{"id":1963,"date":"2020-11-25T12:44:08","date_gmt":"2020-11-25T12:44:08","guid":{"rendered":"http:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=1963"},"modified":"2021-02-24T17:09:26","modified_gmt":"2021-02-24T17:09:26","slug":"cifp-laboral-gijon-curso-20-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=1963","title":{"rendered":"CIFP LABORAL GIJ\u00d3N 2020-21"},"content":{"rendered":"\n

En los meses de noviembre y diciembre realizamos dos RETOS de Taller para Emprender (tmp) en el CIFP LA LABORAL de Gij\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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En la primera sesi\u00f3n<\/strong> el profesor de econom\u00eda del CF de administraci\u00f3n y finanzas, Sergio Alc\u00f3n<\/strong>, les ha definido, al alumnado, el RETO<\/strong> que tienen que trabajar durante estas sesiones.<\/p>\n\n\n\n

El reto<\/strong> se basa en mejorar la adecuaci\u00f3n del centro y su plan de contingencia para la nueva normalidad<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Explicamos al alumnado como adaptar la metodolog\u00eda del design thinking<\/strong> ante estas acciones y trabajar las competencia y capacidades que nos demanda la sociedad para saber enfrentarnos a las diferentes situaciones tanto laborables como sociales.<\/p>\n\n\n\n

Intentaremos convertir los cursos en herramientas creativas y din\u00e1micas para que los estudiantes aprendan a enfrentarse a las incertidumbres y salir de ellas con buenas ideas.<\/p>\n\n\n\n

En la segunda sesi\u00f3n<\/strong> nos hemos centrando en las fases de definir e idear mediante las ENTREVISTAS<\/strong> realizadas por el alumnado dirigidas a un publico objetivo anteriormente definido. Las hemos estructurado y desglosado entre todos para acercarnos a las posibles soluciones al RETO<\/strong> que nos han planteado.<\/p>\n\n\n\n

Hemos explicado a los estudiantes diferentes matrices de identificaci\u00f3n y an\u00e1lisis, como el DAFO<\/strong> y el CANVAS<\/strong>, para desglosar y conocer las herramientas que disponen para enfrentarse al RETO<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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En la tercera sesi\u00f3n<\/strong> realizan, cada uno de ellos, su propia TORMENTA DE IDEAS <\/strong>y seleccionado tres o cuatro ideas para desarrollarlas y exponerlas p\u00fablicamente para aportar soluciones al RETO<\/strong> expuesto.<\/p>\n\n\n\n

El alumnado exponen a su profesor las medidas que han pensado para mejorar el plan de contingencia de su centro.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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Alumna exponiendo sus soluciones al RETO<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Llegan a la conclusi\u00f3n que en general el plan de medidas del centro esta bien realizado pero con mejoras. Entre ellas est\u00e1n:<\/p>\n\n\n\n

Har\u00edan m\u00e1s comunicaci\u00f3n, no solo a nivel de centro, si no en general. Se necesitar\u00eda m\u00e1s dinero para reforzar las carencias de los planes de contingencia. Intentar concienciar a la gente que se cumpla las medidas que se han definido… Ante esto han pensado que ser\u00eda necesario m\u00e1s apoyo de las instituciones, m\u00e1s comunicaci\u00f3n mediante videos explicativos movi\u00e9ndolos por RRSS, dise\u00f1ar carteles y promover charlas. Implantar en las aulas purificadores de aire y poner arcos de temperaturas en las entradas del centro educativo. Se necesita m\u00e1s compromiso por parte de todos e implantar medidas m\u00e1s duras. Poner se\u00f1ales LED sustituyendo a las ya puestas para que se vean mejor, poner en sitios estrat\u00e9gicos pantallas plexigl\u00e1s, reforzar el plan anti brotes , dar importancia a la toma de temperatura antes de acudir al centro…<\/p>\n\n\n\n

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Presentaci\u00f3n de las medidas, comunicadas por una alumna del curso<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Todas estas medidas las han trabajado el alumnado durante estas sesiones del curso y comunicadas a su profesor en la \u00faltima sesi\u00f3n para trabajar la comunicaci\u00f3n entre ellos.<\/p>\n\n\n\n

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Sergio alc\u00f3n, su profesor, debatiendo con el alumnado las medidas expuestas<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Han sido tres sesiones muy aprovechadas, donde los estudiantes han creado diferentes soluciones para un reforzamiento al plan de contigencia del centro.<\/p>\n\n\n\n

Agradecer al CIFP LA LABORAL de Gij\u00f3n<\/strong> por apoyar la iniciativa y a SERGIO ALC\u00d3N<\/strong>, profesor del CF de Administraci\u00f3n y finanzas, por su implicaci\u00f3n y poner todas las facilidades para hacer el curso de TALLER PARA EMPRENDER ( tmp )<\/strong> , en horario escolar, realizado por VALNAL\u00d3N<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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