{"id":2421,"date":"2023-03-07T09:29:00","date_gmt":"2023-03-07T09:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2421"},"modified":"2023-04-02T22:52:09","modified_gmt":"2023-04-02T22:52:09","slug":"ies-doctor-fleming-2022-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2421","title":{"rendered":"IES Doctor Fleming 2022-2023"},"content":{"rendered":"\n

En el presente curso escolar y como viene siendo habitual desde el curso 2019-2020, el IES Doctor Fleming<\/strong> (Oviedo) particip\u00f3 en el proyecto Reto TMP<\/strong>, actividad organizada por Valnal\u00f3n<\/strong><\/a> y dirigida a estudiantes de 1\u00ba Bachillerato (en este caso dos grupos de Humanidades y Ciencias Sociales). En el presente curso escolar contamos con la participaci\u00f3n de un total de 43 alumnos y alumnas, en dos cursos Reto TMP diferentes desarrollados entre enero y marzo. Este curso la actividad tuvo una vertiente cultural y fue planteada por la Asociaci\u00f3n Amigos del Museo de Bellas Artes de Asturias<\/a><\/strong> que como parte de sus acciones tuvo a bien colaborar con esta actividad educativa. Para ello contamos con la presencia y apoyo constante de Alfonso Mart\u00ednez<\/strong> (presidente), Carlos Osoro<\/strong> y Eduardo S\u00e1nchez<\/strong> (responsables de actividades para j\u00f3venes y escolares).<\/p>\n\n\n\n

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Los dos retos se desarrollaron de forma simult\u00e1nea y fueron guiados por uno te los t\u00e9cnicos de Valnal\u00f3n que actu\u00f3 de facilitador a lo largo de cuatro sesiones presenciales, la primera (presentaci\u00f3n de los retos) y la \u00faltima (presentaci\u00f3n de soluciones) acompa\u00f1ados de los responsables del museo. M\u00e1s all\u00e1 de estas sesiones, \u00c1ngeles Luengo<\/strong> y Pilar Gallego<\/strong>, profesoras de econom\u00eda, facilitaron el proceso de organizaci\u00f3n de los equipos, cediendo adem\u00e1s horas de clase para que el alumnado continuara avanzando las tareas planteadas en las sesiones presenciales, algo necesario para conseguir completar el proceso de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta de retos tuvo lugar en la primera sesi\u00f3n, tras la presentaci\u00f3n por parte de la asociaci\u00f3n. En este momento se aprovecha no solamente para presentar los retos, ya que una parte muy interesante de este primer contacto es dar a conocer la asociaci\u00f3n, sus objetivos, filosof\u00eda y valores. De esta forma el alumnado puede conocer el valor e importancia de la cultura y el arte, as\u00ed como la labor de las asociaciones que velan por su conservaci\u00f3n y difusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los retos planteados son dos:
Reto 1: <\/strong>\u2013 \u00bfC\u00f3mo aumentar el n\u00famero de Amigos<\/em>?
Reto 2: <\/strong>\u2013 \u00bfC\u00f3mo atraer a los j\u00f3venes asturianos al Museo?<\/p>\n\n\n\n

Como es habitual en este formato de trabajo, para encontrar soluciones a los retos se sigue una adaptaci\u00f3n de la metodolog\u00eda Desing Thinking<\/strong><\/a> completando cada una de sus fases: Empatizar<\/strong>, Definir<\/strong>, Idear<\/strong>, Prototipar<\/strong>, Evaluar<\/strong>. Los grupos se organizan con las ayuda de las profesoras para repartirse los retos y a su vez se subdividen en distintos equipos y trabajan siguiendo el mismo proceso de forma aut\u00f3noma.<\/p>\n\n\n\n

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Tras la primera sesi\u00f3n, ambos grupos fueron invitados a realizar una visita guiada al museo en la que miembros de la asociaci\u00f3n fueron ilustrando a los estudiantes sobre las particularidades de un buen n\u00famero de obras as\u00ed como de las caracter\u00edsticas e historia del museo y de los edificios que lo albergan. Tras la visita, los equipos avanzan en el proceso de resoluci\u00f3n de estos retos siguiendo el esquema de trabajo Design Thinking para buscar y compartir informaci\u00f3n relevante, generar y seleccionar ideas y elaboraci\u00f3n de prototipos para presentar sus soluciones a los problemas planteados.<\/p>\n\n\n\n

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Algunas de las ideas propuestas como soluci\u00f3n y presentadas en la sesi\u00f3n final por parte de los distintos equipos fueron las siguientes:<\/p>\n\n\n\n

Reto 1<\/strong> \u2013 \u00bfC\u00f3mo aumentar el n\u00famero de Amigos<\/em>?
– Mejora integral de redes sociales
– Mejorar la difusi\u00f3n de las actividades a trav\u00e9s de la organizaci\u00f3n de charla y con el uso de folletos y carteler\u00eda informativa
– Creaci\u00f3n de tarjeta de asociado para familias
– Bonos de descuento en comercio local asociados al carn\u00e9 de amigo del museo
– Puesta en marcha de talleres orientados a p\u00fablico juvenil e infantil
– B\u00fasqueda de colaboradores externos que puedan atraer a j\u00f3venes
– Mejorar la presencia online<\/p>\n\n\n\n

Reto 2:<\/strong> <\/strong>\u2013 \u00bfC\u00f3mo atraer a los j\u00f3venes asturianos al Museo?
– Creaci\u00f3n de una zona de descanso en el museo con cafeter\u00eda propia
– Realizaci\u00f3n de actividades art\u00edsticas destinadas a j\u00f3venes (talleres de grafiti, presentaciones de libros, recitales de poes\u00eda, etc.)
– Creaci\u00f3n de una sala espec\u00edfica de arte urbano
– Creaci\u00f3n y uso de una cuenta de Tik Tok
– Pues en marcha de actividades complementarias a las visitas que resulten de inter\u00e9s para j\u00f3venes (Ej.: escape room)<\/p>\n\n\n\n

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En la sesi\u00f3n final los equipos tuvieron la oportunidad de presentar el resultado a los miembros de la asocaici\u00f3n que nos acompa\u00f1aron al inicio del proyecto que adem\u00e1s de escuchar atentamente las propuestas tambi\u00e9n realizaron una valoraci\u00f3n de las mismas as\u00ed como la puesta en com\u00fan de opiniones aportando feedback a cada equipo. La experiencia result\u00f3 de mucho inter\u00e9s para todas las partes implicadas. Adem\u00e1s la actividad ha sido valiosa por permitir a los estudiantes descubrir el Museo de Bellas Artes de Asturias<\/a><\/strong> y la importancia de conservar y difundir el arte y la cultura y la importancia de las asociaciones que de manera desinteresada apuestan por esta labor.<\/p>\n\n\n\n

Esperamos que algunas de las ideas puedan ser llevadas a cabo. \u00a1Enhorabuena por el trabajo realizado!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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