{"id":2647,"date":"2024-04-10T11:07:23","date_gmt":"2024-04-10T11:07:23","guid":{"rendered":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2647"},"modified":"2024-05-03T07:23:28","modified_gmt":"2024-05-03T07:23:28","slug":"colegio-virgen-mediadora-las-dominicas-gijon-2023-24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2647","title":{"rendered":"COLEGIO VIRGEN MEDIADORA-LAS DOMINICAS-GIJ\u00d3N 2023-24"},"content":{"rendered":"\n

En el mes de abril realizamos un RETO de Taller para Emprender (tmp) en el COLEGIO VIRGEN MEDIADORA-LAS DOMINICAS de Gij\u00f3n<\/strong> a dos cursos de 1\u00ba de bachiller A y B<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este a\u00f1o colaboramos con la Asociaci\u00f3n Mercado Artesano y Ecol\u00f3gico<\/a><\/strong> en cuya representaci\u00f3n acuden Javier Ruiz-Cuevas<\/strong> ( presidente ) y Vicen Sanz <\/strong>( ceramista ) quienes adem\u00e1s de formar parte activa de la asociaci\u00f3n son tambi\u00e9n emprendedores con una larga e interesante trayectoria a sus espaldas. <\/p>\n\n\n\n

En la primera sesi\u00f3n<\/strong> juntamos a los dos bachilleres-50 alumnos\/as- para que la asociaci\u00f3n comunicasen el RETO <\/strong>y respondiesen a las dudas del p\u00fablico asistente.<\/p>\n\n\n\n

El reto<\/strong> planteado por la asociaci\u00f3n se basa en \u00bfC\u00f3mo podemos atraer a gente joven al mercado?<\/strong>. Sera la premisa de trabajo, pero lo han dejado abierto para que puedan tambi\u00e9n, el alumnado, aportar ideas de producto que puedan realizar los artesanos\/as , dirigido a su target ( 17-23 a\u00f1os) o estrategias para dar un giro a los mercados en cuesti\u00f3n de atractivo tur\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

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Comunicando el RETO la asociaci\u00f3n<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Han invitado al alumnado, el fin de semana, al mercado, que se celebra en la plaza del Ayuntamiento de Gij\u00f3n, para que realicen un estudio de investigaci\u00f3n<\/strong> y ver de primera mano como trabajan los artesanos\/as, los productos que comercializan y las diferentes actividades que hacen durante el evento.<\/p>\n\n\n\n

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Vamos al mercao<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Artesan\u00eda asturiana<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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M\u00e1s artesan\u00eda asturiana<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Producto asturiano<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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M\u00e1s producto asturiano<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Comenzamos la segunda sesi\u00f3n<\/strong> explicando al alumnado como adaptar la metodolog\u00eda del design thinking<\/strong> ante estas acciones y trabajar las competencia y capacidades que nos demanda la sociedad para saber enfrentarnos a las diferentes situaciones tanto laborables como sociales.<\/p>\n\n\n\n

Hemos desarrollado una actividad <\/strong>para 1\u00ba bachiller A<\/strong> y B<\/strong>, basada en conocernos como grupo y ver las dotes comunicativas del alumnado. Durante 20 segundos tienen que presentarse y hablar de un tema determinado.<\/p>\n\n\n\n

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Pecha Kucha<\/strong> A<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Pecha Kucha<\/strong> B<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n elaboramos una din\u00e1mica de creatividad<\/strong>, con el grupo 1\u00ba BCH A<\/strong>, donde tenia que fluir sus dotes imaginativas y comunicativas.<\/strong> a partir de objetos encontrados en un papelera y de una tienda especializada en cosm\u00e9ticos, tenia que crear un prototipo coherente y explicar su funcionamiento al resto de los compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n

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Trabajando<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Comunicando<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Creando y Prototipando<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Con el grupo de 1\u00ba BCH B<\/strong> trabajamos el CANVAS<\/strong> para definir el RETO<\/strong> y donde tenemos que apoyarnos para comenzar a trabajar.<\/p>\n\n\n\n

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Trabajando EL CANVAS en equipo<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Comunicando EL CANVAS<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Comunicando EL CANVAS<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Intentaremos convertir los cursos en herramientas creativas y din\u00e1micas<\/strong> para que los estudiantes aprendan a enfrentarse a las incertidumbres y salir de ellas con buenas ideas.<\/p>\n\n\n\n

Un primer paso es la b\u00fasqueda de documentaci\u00f3n<\/strong> que nos pueda interesar para sacarle el mayor rendimiento posible y tenemos el compromiso del alumnado, bas\u00e1ndose en esa b\u00fasqueda, realicen entrevistas<\/strong> con preguntas abiertas de personas que puedan ayudar con su respuestas para ac\u00e9rcanos a posibles soluciones al reto que nos han definido.<\/p>\n\n\n\n

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Mercado Artesano Ecol\u00f3gico<\/span><\/strong><\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

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Big Data<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

En la\u00a0tercera sesi\u00f3n<\/strong>\u00a0trabajamos con\u00a01\u00ba BCH A<\/strong>\u2013B<\/strong>, esbozando las\u00a0entrevistas<\/strong>\u00a0y viendo lo que piensa\u00a0el entorno<\/strong>\u00a0defini\u00e9ndolo como tal a sus\u00a0familias, amistades , alumnado, personal del centro y profesorado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A partir de ah\u00ed empezamos con una selecci\u00f3n de lo que nos pueda servir para empezar por grupos las tormentas de ideas <\/strong>y definir las ideas<\/strong>, desarrollarlas<\/strong> y comunicarlas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Definiendo las entrevistas<\/strong> 1\u00baBCH A<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Conclusiones 1\u00baBCH A<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Trabajando en Equipo 1\u00ba BCH B<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Definiendo las entrevistas 1\u00ba BCH B<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Conclusiones 1\u00ba BCH B<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

En la\u00a0cuarta sesi\u00f3n<\/strong>, tanto grupo de\u00a01\u00ba BCH A y B\u00a0<\/strong>, tras realizar su\u00a0tormenta de ideas\u00a0<\/strong>y seleccionar las mejores, las han dado contenido y han realizado una presentaci\u00f3n para\u00a0comunicarlas<\/strong>\u00a0mejor a la Asociaci\u00f3n Mercado Artesano y Ecol\u00f3gico<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Preparando la comunicaci\u00f3n<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Asociaci\u00f3n + Profesorado<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Comunicando<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Prototipando y Comunicando<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Su investigaci\u00f3n<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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La escucha <\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\"La
El porqu\u00e9 de sus iniciativas<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Su defensa<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ha habido\u00a0ideas<\/strong>\u00a0desde todos los \u00e1mbitos, que lo que buscan es atraer al mercado su presencia. Van desde\u00a0la celebraci\u00f3n de conciertos durante el mercado, <\/strong>centralizar una barra de bebida asturiana y productos asturianos<\/strong> (sin cocinar) para la hora del vermut y el tardeo, visitas concertadas de colegios y asociaciones<\/strong>, crear campa\u00f1as directas y promos con videos <\/strong>espec\u00edficos de del propio mercado en TIK TOK<\/strong>, m\u00e1s videos en Instagram<\/strong> y menos fotos, m\u00e1s presencia en los medios de comunicaci\u00f3n con campa\u00f1as de comunicaci\u00f3n y publicidad exterior ( Mupi )<\/strong> reflejando la distinci\u00f3n de los mercados<\/strong> que se realizan en Gij\u00f3n, para no llevar a confusi\u00f3n. M\u00e1s ideas centradas en joyer\u00eda m\u00e1s actualizada para su rango de edad,<\/strong> recoger env\u00edos in situ<\/strong> sin desplazamiento acord\u00e1ndose del ecosistema<\/strong> , iniciativas pedag\u00f3gicas<\/strong> dando valor al mercado ecol\u00f3gico<\/strong> y todo lo que genera. Crear una App <\/strong>del propio mercado con contenido y presencia de promociones y concursos <\/strong>para incentivarlo, Realizar quedadas con influencers nacionales <\/strong>para dar contenido en las redes sociales. Dar un toque decorativo<\/strong> al mercado (m\u00e1s colorido y vistoso<\/strong>). Incentivar una tienda on line<\/strong> con precios estipulados, talleres con contenido relacionado con los gustos de ellos,<\/strong> Disponibilidad de mesas y sillas <\/strong>para invitar a la gente que lo que compre en el mercado lo consuma all\u00ed, mercados tem\u00e1ticos<\/strong> ( San Valent\u00edn, el d\u00eda de la madre…) y colaborar con asociaciones o academias de coros y bailes, teatro y dibujo<\/strong> a colaborar para dar ambiente.<\/p>\n\n\n\n

Al finalizar las exposiciones y valorar sus ideas, se ha creado una mesa redonda<\/strong> entre la asociaci\u00f3n, profesorado y el alumnado, para intercambiar opiniones y experiencias<\/strong>. Ha sido bastante fruct\u00edfero y la asociaci\u00f3n ha tomado nota.<\/p>\n\n\n\n

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Mesa redonda<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Agradecer al centro<\/strong> por la disponibilidad de realizar el curso, a su profesor de econom\u00eda, Fernando L\u00f3pez, <\/strong>por su implicaci\u00f3n y a la Asociaci\u00f3n Mercado Artesano y Ecol\u00f3gico<\/a><\/strong> en cuya representaci\u00f3n estuvieron Javier Ruiz-Cuevas<\/strong> ( presidente ) y Vicen Sanz <\/strong>( ceramista ) por su colaboraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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En el mes de abril realizamos un RETO de Taller para Emprender (tmp) en el COLEGIO VIRGEN MEDIADORA-LAS DOMINICAS de Gij\u00f3n a<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[107,104],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack-related-posts":[{"id":1002,"url":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=1002","url_meta":{"origin":2647,"position":0},"title":"Creando Redes y Prototipando","date":"abril 26, 2019","format":false,"excerpt":"Esta semana hemos empezado la 1\u00ba sesi\u00f3n del curso que vamos a realizar en el Colegio Virgen mediadora-Las Dominicas de Gij\u00f3n. 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