{"id":2993,"date":"2026-05-26T15:07:42","date_gmt":"2026-05-26T15:07:42","guid":{"rendered":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2993"},"modified":"2026-07-06T08:55:23","modified_gmt":"2026-07-06T08:55:23","slug":"escuela-de-segunda-oportunidad-gijon-2025-26","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2993","title":{"rendered":"ESCUELA DE SEGUNDA OPORTUNIDAD GIJ\u00d3N 2025-26"},"content":{"rendered":"\n

En los meses de abril y mayo<\/strong> vamos a realizar  un RETO <\/strong>de Taller para Emprender (tmp) en la escuela de segunda oportunidad <\/strong>donde han colaborado tanto la escuela como la agencia local de promoci\u00f3n econ\u00f3mica https:\/\/www.facebook.com\/EmpleoGijon<\/strong><\/a> del ayuntamiento de Gij\u00f3n.<\/p>\n\n\n

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El RETO<\/strong> nos lo pondr\u00e1 <\/strong> https:\/\/empresa.nestle.es\/es\/sala-de-prensa\/imagenes-y-videos\/videos\/centro-de-produccion-de-gijon<\/strong><\/a> que nos lo definir\u00e1 en la sesi\u00f3n donde iremos a visitar sus instalaciones y conocer de primera mano como trabajan.<\/p>\n\n\n\n

Para definir proyecto hemos realizado una charla con el alumnado<\/strong> de la escuela de 2\u00ba oportunidad <\/strong>para que conocieran la metodolog\u00eda con la que se va a trabajar.<\/p>\n\n\n\n

Les comunicamos que antes de ir a la visita , tienen que investigar<\/strong> la empresa, para sacar la mayor informaci\u00f3n posible, y preparar preguntas a realizar<\/strong> a la entidad ante el RETO <\/strong>que nos pongan.<\/p>\n\n\n

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Pre-visita<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En la primera sesi\u00f3n<\/strong>, hemos visitado https:\/\/empresa.nestle.es\/es\/sala-de-prensa\/imagenes-y-videos\/videos\/centro-de-produccion-de-gijon<\/strong><\/a>. Nos ha recibido Isabel Velasco-directora del centro de producci\u00f3n LA LITORAL-<\/strong> que nos han explicado el funcionamiento de la entidad y sus servicios.<\/p>\n\n\n

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Despu\u00e9s de la visita.  nos definen el reto <\/strong>y nos explica la importancia de la implicaci\u00f3n de todos para la b\u00fasqueda de las soluciones. <\/p>\n\n\n

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El RETO<\/strong> se basa en dise\u00f1ar un producto<\/strong> con una base de legumbres, que sea atractivo para los j\u00f3venes, y que se pueda meter en lata. Esto debe ir acompa\u00f1ado de una campa\u00f1a de marketing<\/strong> para que llegue a su publico objetivo.<\/p>\n\n\n\n

Nos presentan al equipo de I+D+i <\/strong>y les planteamos preguntas con respecto al reto que nos plantean.<\/p>\n\n\n

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El alumnado realizaron preguntas para aclarar dudas y ellos ya tienen la premisa que antes de la siguiente sesi\u00f3n, deben de entrevistar a su entorno<\/strong> y estudiar la documentaci\u00f3n<\/strong> que nos han dado.<\/p>\n\n\n\n

Antes de marcha, hacemos una mesa redonda<\/strong> para intercambiar impresiones y centrar el reto.<\/p>\n\n\n\n

Nos queda trabajo por hacer y por ganas no queda. Implementaremos en todo momento la metodolog\u00eda del design thinking<\/strong> para buscar el mejor resultado posible y aprender a trabajar en equipo<\/strong>, a comunicar y a explotar la creatividad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la segunda sesi\u00f3n<\/strong> explicamos al alumnado como adaptar la metodolog\u00eda del design thinking<\/strong> ante estas acciones y trabajar las competencia y capacidades que nos demanda la sociedad para saber enfrentarnos a las diferentes situaciones tanto laborables como sociales.<\/p>\n\n\n

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Vamos a EXPLORAR, IDEAR y EXPERIMENTAR<\/strong> para resolver lo mas satisfactorio posible el RETO<\/strong> para desarrollar las capacidades que poseen.<\/p>\n\n\n\n

Han tra\u00eddo los deberes hechos. Han investigado y han aportado recetas posibles y prototipos de envases de como deber\u00eda ser el producto a lanzar.<\/p>\n\n\n

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Realizamos una din\u00e1mica<\/strong> basada en construir, en un tiempo determinado, la torre m\u00e1s alta facilit\u00e1ndoles unos determinados materiales para empatizar y trabajar en equipo<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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A continuaci\u00f3n, valoramos las entrevistas<\/strong> realizadas por el alumnado para sacar posibles soluciones al RETO<\/strong> definido por la empresa. Lo que mas nos llamo la atenci\u00f3n es la preocupaci\u00f3n de ciertas culturas a la hora de si es conveniente comprar un determinado producto o no por la composici\u00f3n alimentaria que tiene. Para los musulmanes si dicho producto esta avalado por HALAL<\/strong> ya da una confianza en comprar y consumir el producto y no estar mirando la composici\u00f3n y ver si lo pueden tomas o no.<\/p>\n\n\n

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Con todo ello ya estamos preparados para desarrollar la tormenta de ideas<\/strong> y definir<\/strong> las mejores para trabajar con ellas. <\/p>\n\n\n\n

Intentamos convertir los cursos en herramientas creativas y din\u00e1micas<\/strong> para que los estudiantes aprendan a enfrentarse a las incertidumbres y salir de ellas con buenas ideas.<\/p>\n\n\n\n

Hemos realizado la tercera sesi\u00f3n<\/strong> agrupando las ideas e informaci\u00f3n, recopilada en estos d\u00edas, y el alumnado han creado una tormenta de ideas<\/strong> donde han seleccionado tres de ellas , enfoc\u00e1ndolas al reto.<\/p>\n\n\n

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Ya tenemos las ideas y ahora hay que trabajaras y convertirlas en arte final<\/strong> para comunic\u00e1rselas en la pr\u00f3xima sesi\u00f3n a la empresa.<\/p>\n\n\n

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Han creado tres lineas de trabajo. Una linea de receta <\/strong>de legumbres y vegetal, otra linea de snacks<\/strong> con sabor a fabada y con toques asi\u00e1ticos y la ultima linea llamada BASIC FITNESS <\/strong>enfocado a ensaladas y alimentos saludables en lata, todo ello bajo el sello de HALAL<\/strong> indicando que los alimentos utilizados est\u00e1n permitidas para los musulmanes.<\/p>\n\n\n

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Van a crear una campa\u00f1a publicitaria audio-visual en RRSS<\/strong> para las tres lineas, con diferentes enfoques, dirigidos a un publico joven, abiertos a la multiculturalidad y con ganas de probar cosas nuevas. Enfocara las estrategias en una difusi\u00f3n del producto con influencers seleccionados. Han trabajo en red, reparti\u00e9ndose las acciones a desarrollar, haciendo un gran trabajo en equipo<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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En las etiquetas<\/strong> pondr\u00e1n un QR<\/strong> explicativo con la composici\u00f3n del producto, una tabla nutricional y con promociones para canjearlos con puntos y poder ganar un viaje al sitio donde sea de origen la receta del producto consumido. Resaltar el sello HALAL para dar confianza a su publico consumidor.<\/p>\n\n\n\n

Llega el gran d\u00eda y preparamos todo para la visita de la empresa https:\/\/empresa.nestle.es\/es\/sala-de-prensa\/imagenes-y-videos\/videos\/centro-de-produccion-de-gijon<\/strong><\/a>,est\u00e1 representada por Ayesha arg\u00fcelles del departamento de RRHH<\/strong> , la cual va a recibir las soluciones <\/strong>trabajadas por el alumnado de la escuela de segunda oportunidad.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Antes preparamos la comunicaci\u00f3n<\/strong> y se dividieron lo que van a transmitir cada uno de ellos, de su trabajo realizado.<\/p>\n\n\n

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Representantes de la E2O<\/strong> y de la empresa NESTLE-LA LITORAL<\/strong> se preparan para o\u00edr las soluciones al RETO<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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la implicaci\u00f3n, la originalidad y la creatividad del alumnado<\/strong>, ha llevado a realizar un trabajo excepcional ante un reto dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de la presentaci\u00f3n y del feedback entre los asistentes. Realizamos una mesa redonda<\/strong> para comentar el proyecto realizado , las dudas y compartir el d\u00eda d\u00eda de la representante de la empresa.<\/p>\n\n\n

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Se le ha entregado a Ayesha arg\u00fcelles<\/strong>, el trabajo realizado en un arte final y ella se ha comprometido en d\u00e1rselo al departamento de I+D+i para que lo estudien.<\/p>\n\n\n

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Ha sido una buena experiencia donde las dos partes han compartido soluciones y han visto como se trabaja con una metodolog\u00eda especifica y se pueden encontrar soluciones a los RETOS<\/strong> que se proponen.<\/p>\n\n\n\n

Agradecer al alumnado, a la empresa https:\/\/empresa.nestle.es\/es\/sala-de-prensa\/imagenes-y-videos\/videos\/centro-de-produccion-de-gijon<\/strong><\/a> <\/strong>, a la escuela de segunda oportunidad<\/a> <\/strong>como a la agencia local de promoci\u00f3n econ\u00f3mica<\/a><\/strong> del ayuntamiento de Gij\u00f3n<\/strong> por su implicaci\u00f3n y su buen hacer.<\/p>\n\n\n\n

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