{"id":2993,"date":"2026-05-26T15:07:42","date_gmt":"2026-05-26T15:07:42","guid":{"rendered":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2993"},"modified":"2026-05-26T15:07:42","modified_gmt":"2026-05-26T15:07:42","slug":"escuela-de-segunda-oportunidad-gijon-2025-26","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=2993","title":{"rendered":"ESCUELA DE SEGUNDA OPORTUNIDAD GIJ\u00d3N 2025-26"},"content":{"rendered":"\n

En los meses de\u00a0abril y mayo<\/strong>\u00a0vamos a realizar\u00a0\u00a0un RETO\u00a0<\/strong>de Taller para Emprender\u00a0(tmp) en la escuela de segunda oportunidad\u00a0<\/strong>donde han colaborado tanto\u00a0la escuela como la agencia local de promoci\u00f3n econ\u00f3mica\u00a0https:\/\/www.facebook.com\/EmpleoGijon<\/strong><\/a>\u00a0del ayuntamiento de Gij\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El\u00a0RETO<\/strong>\u00a0nos lo pondr\u00e1\u00a0<\/strong> https:\/\/empresa.nestle.es\/es\/sala-de-prensa\/imagenes-y-videos\/videos\/centro-de-produccion-de-gijon<\/strong><\/a> que nos lo definir\u00e1 en la sesi\u00f3n donde iremos a visitar sus instalaciones y conocer de primera mano como trabajan.<\/p>\n\n\n\n

Para definir proyecto hemos realizado una charla con el alumnado<\/strong> de la escuela de 2\u00ba oportunidad <\/strong>para que conocieran la metodolog\u00eda con la que se va a trabajar.<\/p>\n\n\n\n

Les comunicamos que antes de ir a la visita , tienen que\u00a0investigar<\/strong>\u00a0la empresa, para sacar la mayor informaci\u00f3n posible, y preparar\u00a0preguntas a realizar<\/strong>\u00a0a la entidad ante\u00a0el RETO\u00a0<\/strong>que nos pongan.<\/p>\n\n\n\n

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Pre-visita<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

En la primera sesi\u00f3n<\/strong>, hemos visitado https:\/\/empresa.nestle.es\/es\/sala-de-prensa\/imagenes-y-videos\/videos\/centro-de-produccion-de-gijon<\/strong><\/a>. Nos ha recibido\u00a0Isabel Velasco-directora del centro de producci\u00f3n LA LITORAL-<\/strong> que nos han explicado el funcionamiento de la entidad y sus servicios.<\/p>\n\n\n\n

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Despu\u00e9s de la visita.\u00a0 nos definen el reto\u00a0<\/strong>y nos explica la importancia de la implicaci\u00f3n de todos para la b\u00fasqueda de las soluciones. <\/p>\n\n\n\n

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El RETO<\/strong>\u00a0se basa en dise\u00f1ar un producto<\/strong> con una base de legumbres, que sea atractivo para los j\u00f3venes, y que se pueda meter en lata. Esto debe ir acompa\u00f1ado de una campa\u00f1a de marketing<\/strong> para que llegue a su publico objetivo.<\/p>\n\n\n\n

Nos presentan al equipo de I+D+i <\/strong>y les planteamos preguntas con respecto al reto que nos plantean.<\/p>\n\n\n\n

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El alumnado realizaron preguntas para aclarar dudas y ellos ya tienen la premisa que antes de la siguiente sesi\u00f3n, deben de\u00a0entrevistar a su entorno<\/strong>\u00a0y\u00a0estudiar la documentaci\u00f3n<\/strong>\u00a0que nos han dado.<\/p>\n\n\n\n

Antes de marcha, hacemos una mesa redonda<\/strong> para intercambiar impresiones y centrar el reto.<\/p>\n\n\n\n

Nos queda trabajo por hacer y por ganas no queda. Implementaremos en todo momento la metodolog\u00eda del design thinking<\/strong> para buscar el mejor resultado posible y aprender a trabajar en equipo<\/strong>, a comunicar y a explotar la creatividad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En\u00a0la segunda sesi\u00f3n<\/strong>\u00a0explicamos al alumnado como adaptar la metodolog\u00eda del\u00a0design thinking<\/strong>\u00a0ante estas acciones y trabajar las competencia y capacidades que nos demanda la sociedad para saber enfrentarnos a las diferentes situaciones tanto laborables como sociales.<\/p>\n\n\n\n

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Vamos a\u00a0EXPLORAR, IDEAR y EXPERIMENTAR<\/strong>\u00a0para resolver lo mas satisfactorio posible\u00a0el RETO<\/strong>\u00a0para desarrollar las capacidades que poseen.<\/p>\n\n\n\n

Han tra\u00eddo los deberes hechos. Han investigado y han aportado recetas posibles y prototipos de envases de como deber\u00eda ser el producto a lanzar.<\/p>\n\n\n\n

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Realizamos\u00a0una din\u00e1mica<\/strong>\u00a0basada en construir, en un tiempo determinado, la torre m\u00e1s alta facilit\u00e1ndoles unos determinados materiales para\u00a0empatizar y trabajar en equipo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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A continuaci\u00f3n, valoramos\u00a0las entrevistas<\/strong>\u00a0realizadas por el alumnado para sacar posibles soluciones al\u00a0RETO<\/strong>\u00a0definido por la empresa. Lo que mas nos llamo la atenci\u00f3n es la preocupaci\u00f3n de ciertas culturas a la hora de si es conveniente comprar un determinado producto o no por la composici\u00f3n alimentaria que tiene. Para los musulmanes si dicho producto esta avalado por HALAL<\/strong> ya da una confianza en comprar y consumir el producto y no estar mirando la composici\u00f3n y ver si lo pueden tomas o no.<\/p>\n\n\n\n

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Con todo ello ya estamos preparados para desarrollar\u00a0la tormenta de ideas<\/strong>\u00a0y\u00a0definir<\/strong>\u00a0las mejores para trabajar con ellas. <\/p>\n\n\n\n

Intentamos convertir los cursos en\u00a0herramientas creativas y din\u00e1micas<\/strong>\u00a0para que los estudiantes aprendan a enfrentarse a las incertidumbres y salir de ellas con buenas ideas.<\/p>\n\n\n\n

Hemos realizado la tercera sesi\u00f3n<\/strong> agrupando las ideas e informaci\u00f3n, recopilada en estos d\u00edas, y el alumnado han creado una tormenta de ideas<\/strong> donde han seleccionado tres de ellas , enfoc\u00e1ndolas al reto.<\/p>\n\n\n\n

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Ya tenemos las ideas y ahora hay que trabajaras y convertirlas en arte final<\/strong> para comunic\u00e1rselas en la pr\u00f3xima sesi\u00f3n a la empresa.<\/p>\n\n\n\n

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Han creado tres lineas de trabajo. Una linea de receta <\/strong>de legumbres y vegetal, otra linea de snacks<\/strong> con sabor a fabada y con toques asi\u00e1ticos y la ultima linea llamada BASIC FITNESS <\/strong>enfocado a ensaladas y alimentos saludables en lata, todo ello bajo el sello de HALAL<\/strong> indicando que los alimentos utilizados est\u00e1n permitidas para los musulmanes.<\/p>\n\n\n\n

\"Understanding<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Van a crear una campa\u00f1a publicitaria audio-visual en RRSS<\/strong> para las tres lineas, con diferentes enfoques, dirigidos a un publico joven, abiertos a la multiculturalidad y con ganas de probar cosas nuevas. Han trabajo en red, reparti\u00e9ndose las acciones a desarrollar, haciendo un gran trabajo en equipo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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En las etiquetas<\/strong> pondr\u00e1n un QR<\/strong> explicativo con la composici\u00f3n del producto, una tabla nutricional y con promociones para canjearlos con puntos y poder ganar un viaje al sitio donde sea de origen la receta del producto consumido. Resaltar el sello HALAL para dar confianza a su publico consumidor.<\/p>\n\n\n\n

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En los meses de\u00a0abril y mayo\u00a0vamos a realizar\u00a0\u00a0un RETO\u00a0de Taller para Emprender\u00a0(tmp) en la escuela de segunda oportunidad\u00a0donde han colaborado<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[122,125],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack-related-posts":[{"id":563,"url":"https:\/\/retotmp.valnaloneduca.com\/?p=563","url_meta":{"origin":2993,"position":0},"title":"NO TODO ES FABADA","date":"febrero 8, 2019","format":false,"excerpt":"Comenzamos el curso de TMP en la Escuela de segunda oportunidad del Ayt. de Gij\u00f3n. Nos reunimos en la escuela para hacer grupo y tener claro que habia que preguntar todas las dudas que nos pudiese surgir cuando nos comunicasen el RETO. 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