![\"atletismo\"](\"https:\/\/i2.wp.com\/retotmp.valnaloneduca.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/atletismo-1.png?resize=512%2C341\")
<\/p>\nEntrevistamos a Mar\u00eda Priscilla Schlegel, entrenadora de atletismo y licenciada en INEF, sobre algunos aspectos de los j\u00f3venes.<\/p>\n
<\/p>\n
P: \u00bfQu\u00e9 motiva a los j\u00f3venes?<\/strong><\/p>\n R: Depende. Siempre depende, de la edad de la que estemos hablando, del entorno, del nivel deportivo en el que estemos entrenando….<\/p>\n Normalmente quien realiza una actividad deportiva como actividad extra escolar es porque esta es una motivaci\u00f3n en s\u00ed misma. Es cierto que en funci\u00f3n de la edad y del nivel de rendimiento la motivaci\u00f3n var\u00eda. Los deportistas amateurs por lo general no tienen el deporte como m\u00e1xima prioridad ya que hay otros componentes que les motivan a la par o por encima de este, c\u00f3mo bien pueden ser la vida social, otra actividad deportiva o cultural….<\/p>\n La edad va ligada al factor anterior adem\u00e1s de a las obligaciones escolares, familiares, sociales…etc. Un ni\u00f1o\/a por lo general no tiene otras prioridades despu\u00e9s de ir al colegio que ir a jugar\/entrenar (dando por sentado las obligaciones escolares). A medida que estos ni\u00f1os\/as crecen, van apareciendo nuevas opciones que les motivan y cambian sus intereses y esto por ejemplo es uno de las claves por las que a medida aumentan las categor\u00edas y las licencias bajan.<\/p>\n Como conclusi\u00f3n en mi experiencia hay una cosa que SIEMPRE motiva indistintamente de la edad o del rendimiento. LA COMPETICI\u00d3N.<\/p>\n Todos los alumnos\/as siempre quieren jugar, siempre quieren competir. Les motiva la acci\u00f3n general y rara vez las actividades anal\u00edticas.<\/p>\n P: \u00bfCu\u00e1l es su mentalidad hacia cosas nuevas (son reacios, les pica la curiosidad…)?<\/strong><\/p>\n R: Aunque parezca una contradicci\u00f3n, los humanos somos animales de costumbre y los cambios son siempre una cosa \u201cnegativa\u201d ya que cambia la rutina, hace salir de la zona de confort y hace trabajar al cerebro. Pero, a su vez, las nuevas propuestas siempre son bienvenidas en el entorno Juvenil. Una vez que superan ese primer paso de afrontar una cosa NUEVA, les gustan los cambios y les estimulan los nuevos retos.<\/p>\n P: Para usted, \u00bfcu\u00e1les son las razones por las que generalmente los j\u00f3venes deciden invertir su tiempo libre en actividades deportivas o en clases particulares antes que en las art\u00edsticas o culturales?<\/strong><\/p>\n R: Considero que la inversi\u00f3n del tiempo libre en clases particulares m\u00e1s que una opci\u00f3n sea una obligaci\u00f3n ya que seguramente sea una condici\u00f3n necesaria para poder pasar una asignatura.<\/p>\n En cuanto al deporte, es bien sabido que la actividad f\u00edsica libera endorfinas y hace sentir bien a quien lo practica. Seguramente tambi\u00e9n sea una cuesti\u00f3n social ya que es muy com\u00fan que los alumnos practiquen alg\u00fan tipo de deporte extra escolar a lo largo de su vida. Por \u00faltimo creo que la pr\u00e1ctica de un deporte o las clases particulares no est\u00e1n re\u00f1idas con las actividades art\u00edsticas o culturales. Bajo mi opini\u00f3n personal quiz\u00e1s la oferta de estas actividades sea muy inferior a la oferta de actividades deportivas y bien por desconocimiento o falta de oportunidades haya menos alumnos en este campo.<\/p>\n P: \u00bfHa participado en alguna actividad art\u00edstica y\/o cultural? En caso afirmativo, describa su experiencia.<\/strong><\/p>\n He participado en actividades art\u00edsticas y culturales con el colegio o instituto o incluso con la universidad. Fuera del \u00e1mbito escolar nada m\u00e1s all\u00e1 de conciertos, visitas a museos, ciudades…etc.<\/p>\n Siempre ha sido una experiencia positiva, aunque en algunos casos un poco mon\u00f3tona.<\/p>\n R: \u00bfCree que fomentar este tipo de actividades ayudar\u00eda a que cada vez m\u00e1s j\u00f3venes se involucren y participen en ellas?<\/strong><\/p>\n Desde luego que s\u00ed. Todos, pero en especial los j\u00f3venes necesitan probar y experimentar nuevas actividades para que les entre el gusanillo.<\/p>\n En el \u00e1mbito deportivo al inicio del curso se realizan jornadas de prueba gratuitas donde los alumnos pueden probar uno o dos entrenamientos antes de decidir si quieren realizar ella actividad. Normalmente estas jornadas se han anunciado antes por colegios y centros deportivos para \u201ccaptar\u201d al mayor n\u00famero de personas posibles.<\/p>\n Es una de las estrategias que se siguen desde hace mucho tiempo y tiene unos resultados muy positivos.<\/p>\n A partir de esta entrevista, hemos comprendido que los j\u00f3venes no se apuntan de primeras a cosas nuevas o poco comunes por ser algo diferente a aquello por lo que ellos se mueven normalmente y porque la oferta es muy inferior, se promociona poco. Luego estas actividades deben ser din\u00e1micas y entrenidas para que una vez las hayan probado se \u201cenganchen\u201d. Seguramente sea positivo el promocionar encarecidamente estas actividades y ofrecer unos d\u00edas de prueba para que decidan si se animan o no.<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entrevistamos a Mar\u00eda Priscilla Schlegel, entrenadora de atletismo y licenciada en INEF, sobre algunos aspectos de los j\u00f3venes. 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