CIFP LABORAL GIJÓN 2022-23
En los meses de noviembre y diciembre realizamos dos RETOS de Taller para Emprender (tmp) en el CIFP LA LABORAL de Gijón.
Hemos empezado el primer RETO con el alumnado del CFGM Gestión Administrativa, tutorizado por su profesora de economía Teresa Álvarez Castañón.
En la primera sesión la profesora les ha definido, al alumnado, el RETO que tienen que trabajar durante estas sesiones.
El RETO está basado en crear el plan de marketing , definiendo la parte promocional , para dar salida al catalogo de productos de la empresa ficticia, que están trabajando en la asignatura, GAMES COSMETIC S.L.
Explicamos al alumnado como adaptar la metodología del design thinking ante estas acciones y trabajar las competencia y capacidades que nos demanda la sociedad para saber enfrentarnos a las diferentes situaciones tanto laborables como sociales.
Hemos desarrollado una actividad basada en conocernos como grupo y ver las dotes comunicativas del alumnado. Durante 20 segundos tienen que presentarse y hablar de un tema determinado.
Trabajamos la creatividad y el trabajo en equipo con una dinámica basada en la construcción de un PROTOTIPO a partir de varios objetos encontrados en una papelera y en la adquisición de determinados productos en un establecimiento especializado.
Intentaremos convertir los cursos en herramientas creativas y dinámicas para que los estudiantes aprendan a enfrentarse a las incertidumbres y salir de ellas con buenas ideas.
En la segunda y tercera sesión nos hemos centrando en las fases de definir e idear. Para seguir con la metodología, deben traer una serie de entrevistas, cada estudiante, para realizar un pequeño estudio de investigación de su entorno y ver como aprovechar las respuestas ,entre todos, para sacar conclusiones.
Comenzamos la segunda sesión planteándonos lo que queremos hacer para desarrollar acciones de marketing para la comercialización de los productos del catalogo.
Para centrarnos utilizamos el CANVAS para ubicarnos y saber lo que tenemos. Manejamos documentación y nos ponemos a trabajar.
Empezamos con las fases de definir e idear a partir de las entrevistas realizadas por el grupo y sacar conclusiones entre todos.
A partir de ahí se han comprometido a realizar tormentas de ideas por equipos, decidir las acciones posibles a desarrollar y a trabajarlas para comunicarlas en la próxima sesión.
Ha comenzado la 3º sesión. El alumnado están perfilando sus presentaciones después de realizar sus brainstorming. Han elegido sus mejores ideas y a partir de ahí las deben desarrollar y defenderlas en público. Todo ello trabajando en equipo.
Es importante también la evaluación, como defiende la metodología que estamos aprendiendo, estudiada entre ellos de las posibles operaciones de marketing que deben de desarrollar para llegar a su público objetivo previamente definido.
Ha llegado el momento de comunicar. Salen por grupos. El primer grupo defiende una estrategias on line, redes sociales y vallas publicitarias. El siguiente grupo es más agresivo y se decanta por un marketing de guerrilla, contratar influencers y realizar una pagina web operativa y eficaz.
Después de las exposiciones, realizamos una mesa redonda con su profesora, y vemos los pros y contras de sus estrategias.
Ha sido un paso más en el aprendizaje para confeccionar un plan de marketing efectivo. El alumnado se ha dado cuenta que es muy importante definir antes quien es su clientela y donde aplicar dichas estrategias para captar la mayor atención y poder vender el mayor numero de producto.
Hemos empezado el segundo RETO con el alumnado del CFGS Administración y Finanzas, tutorizado por su profesora de economía Sara Borque Fernández.
En la primera sesión la profesora les ha definido, al alumnado, el RETO que tienen que trabajar durante estas sesiones.
El RETO está basado en crear acciones para ayudar a conseguir a la ciudad de Gijón la Agencia Española de Supervisión de Inteligencia Artificial (AESIA).
Explicamos al alumnado como adaptar la metodología del design thinking ante estas acciones y trabajar las competencia y capacidades que nos demanda la sociedad para saber enfrentarnos a las diferentes situaciones tanto laborables como sociales.
Hemos desarrollado una actividad basada en conocernos como grupo y ver las dotes comunicativas del alumnado. Durante 20 segundos tienen que presentarse y hablar de un tema determinado.
Trabajamos la creatividad y el trabajo en equipo con una dinámica basada en la construcción de un PROTOTIPO a partir de varios objetos encontrados en una papelera y en la adquisición de determinados productos en un establecimiento especializado.
Intentaremos convertir los cursos en herramientas creativas y dinámicas para que los estudiantes aprendan a enfrentarse a las incertidumbres y salir de ellas con buenas ideas.
En la segunda y tercera sesión nos hemos centrando en las fases de definir e idear. Para seguir con la metodología, deben traer una serie de entrevistas, cada estudiante, para realizar un pequeño estudio de investigación de su entorno y ver como aprovechar las respuestas ,entre todos, para sacar conclusiones.
Estamos en la segunda sesión planteándonos lo que queremos hacer con respecto al RETO que nos han definido.
Para centrarnos utilizamos el CANVAS para ubicarnos y saber lo que tenemos. Manejamos documentación y nos podemos a trabajar.
Hemos recopilado información mediante nuestro particular big data y realizando entrevistas al entorno para ver si conocían todas las estrategias que se estaba haciendo hasta ahora y lo mas importante si sabían que la ciudad de Gijón aspiraba a tener la Agencia Española de Supervisión de Inteligencia Artificial (AESIA)..
Empezamos con las fases de definir e idear a partir de las entrevistas realizadas por el grupo y sacar conclusiones entre todos.
A partir de ahí se han comprometido a realizar tormentas de ideas por equipos, decidir las acciones posibles a desarrollar y a trabajarlas para comunicarlas en la próxima sesión.
Ha comenzado la 3º sesión. El alumnado están perfilando sus presentaciones después de realizar sus brainstorming. Han elegido sus mejores acciones y a partir de ahí las deben desarrollar y defenderlas en público. Todo ello trabajando en equipo.
Una acción definida y estudiada por este grupo de alumnas fue reforzar las estrategias de apoyo en el recinto ferial FIDMA de Gijón donde se concentra, en el mes de agosto, durante 15 días, más de 700.000 personas, de todos los rincones de España y del extranjero.
Realizamos entre todos una mesa redonda y llegamos a la conclusión que no solo tenemos que utilizar las herramientas típicas de marketing para publicitar las acciones que hemos definido, si no dar un paso más y meternos de lleno en el metaverso y dar la importancia que tiene la inteligencia artificial, para lo bueno y lo malo, porque ya estamos conviviendo con ella.
Agradecer el apoyo del CIFP LA LABORAL por su implicación a realizar dicho curso. A José Manuel Fernández Busto, Jefe de departamento de Administración y Gestión, y a las profesoras de economía ,Teresa Álvarez Castañón y Sara Borque Fernández, por su buen hacer y por las facilidades que nos dieron para impartir dicha acción.
